1.森林：郁郁葱葱
A法庭：庄严肃穆
B校园：勤奋好学
C餐桌：饕餮大餐
D公园：嬉戏玩闹
2.纪录片对于()相当于()对于客观题
A电影;主观题
B国产片;选择题
C动画片;考试题
D译制片;必答题
3.设计：发放：问卷
A播放：快进：磁带
B制定：执行：政策
C复制：修改：文字
D预习：复习：考试
4.塑料：容器
A石灰：水泥
B陶瓷：餐具
C桥墩：桥梁
D木材：木头
5.努力奋斗：脱贫攻坚
A地球自转：昼夜交替
B不入虎穴：焉得虎子
C大雁迁徙：季节变换
D塞翁失马：焉知非福
政道教育参考答案：
1.第一步：分析题干词语间的逻辑关系。
“郁郁葱葱”形容草木苍翠茂盛，生机勃勃的样子，可以用来形容森林;逻辑关系即后者可以形容前者，第一个词是名词，第二个词是形容词。
第二步：逐一分析选项。
A项：“庄严肃穆”可以用来形容“法庭”，与题干逻辑关系相符，当选;
B项：“勤奋好学”形容的是学生而不是“校园”，与题干逻辑关系不符，排除;
C项：“饕餮大餐”是名词非形容词，自然无法形容“餐桌”，排除;
D项：“嬉戏玩闹”是动词，且应该是游人嬉戏玩闹，无法形容“公园”，排除。
故正确答案为A。
2.逐一代入选项。
A项：有的纪录片是电影，有的纪录片不是电影，有的电影是纪录片，有的电影不是纪录片，二者为交叉关系，主观题是自由应答型试题，包括论述题、材料分析题等，客观题是固定应答型试题，包括判断题、选择题等，二者为矛盾关系，前后逻辑关系不一致，排除;
B项：有的纪录片是国产片，有的纪录片不是国产片，有的国产片是纪录片，有的国产片不是纪录片，二者为交叉关系，选择题是一种客观题，二者为种属关系，前后逻辑关系不一致，排除;
C项：纪录片是以真实生活为创作素材，以展现真实为本质的电影或电视艺术形式，动画片是在动画的基础上，由制作者赋予艺术内涵与思想内涵，所产生的艺术作品，二者为并列关系，有的考试题是客观题，有的考试题不是客观题，有的客观题是考试题，有的客观题不是考试题，二者为交叉关系，前后逻辑关系不一致，排除;
D项：译制片是指将原版影片的对白或解说翻译成另一种语言后，以该种语言配音混录或叠加字幕后的影片。有的纪录片是译制片，有的纪录片不是译制片，有的译制片是纪录片，有的译制片不是纪录片，二者为交叉关系，有的必答题是客观题，有的必答题不是客观题，有的客观题是必答题，有的客观题不是必答题，二者为交叉关系，前后逻辑关系一致，当选。
故正确答案为D。
3.第一步：判断题干词语间逻辑关系。
“设计问卷”、“发放问卷”构成动宾关系，且“设计”和“发放”有先后顺序(设计在前，发放在后)。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A项：“播放磁带”构成动宾关系，但“快进”是不及物动词，后面不能跟宾语，与题干逻辑关系不一致，排除;
B项：“制定政策”、“执行政策”构成动宾关系，且“制定”和“执行”也有先后顺序(制定在前，执行在后)，与题干逻辑关系一致，当选;
C项：“复制文字”、“修改文字”构成动宾关系，但“复制”和“修改”之间没有必然的先后顺序，与题干逻辑关系不一致，排除;
D项：“复习考试”和“预习考试”搭配不当，与题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为B。
4.第一步：判断题干词语间逻辑关系。
塑料是制作容器的原材料，二者为原材料与成品的对应关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A项：石灰和水泥都是无机凝胶材料，二者为并列关系，与题干逻辑关系不一致，排除;
B项：陶瓷是制作餐具的原材料，二者为原材料与成品的对应关系，与题干逻辑关系一致，当选;
C项：桥墩是桥梁的组成部分，二者为组成关系，与题干逻辑关系不一致，排除;
D项：木头是木材和木料的统称，二者为种属关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为B。
5.第一步：判断题干词语间逻辑关系。
努力奋斗是脱贫攻坚的必要条件，二者是必要条件的对应关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
A项：昼夜交替一般指的就是地球的昼夜，地球自转是昼夜交替的必要条件，二者是必要条件的对应关系，与题干逻辑关系一致，当选;
B项：不进入虎穴，就得不到虎子，“不进入虎穴”是“得不到虎子”的充分条件，二者是充分条件的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除;
C项：大雁迁徙不是季节变换的必要条件，与题干逻辑关系不一致，排除;
D项：边塞的一位老者家里的马跑丢了，怎么知道不是好事儿呢?后者是对前者结果好坏的一个评价，二者不是必要条件的对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
故正确答案为A。
注：题干有同学可能会看成“因果关系”，这么理解也没问题，题干“因为努力奋斗，所以能脱贫攻坚”，A项“因为地球自转，所以有昼夜交替”，答案依然是A项。